《玉不琢不成器-記演藝之緣》

作者：藍同好

 

　　並非懷着星夢開始的一份緣，縱為頑石一塊、大器沒成，但十多年砥勵琢磨之情感恩於心。

　　由高中生到大學生，再由職場中人加入父母行列；身份多重轉變，仍總是在演藝學院這座令人仰望的建築中流連。若喝過亞婆井的水，忘不掉澳門；那麼，受過演藝的薰陶，心必繫於此。

 

初戀

　　閉上眼的一瞬間，又回到了二十多年前的中學時代。沒有跟同學戀上卻迷上了戲劇。待在演藝學院的各個教室，時而練形體、讀劇本，時而演自己、演他人。

　　滿腦子只有戲劇，人不在學校就在演藝學院。編劇、導演、演技、燈光、音響、化妝、舞台設計及管理等課程，能報讀就報讀、能再讀就再讀；一股前所未有的熱情讓我迷入戲劇世界，恍似遇上“初戀情人”。

　　眼見演藝學院裡一個個來自不同階層、年齡及職業的“劇友”來上課或排練演出，或自費、或自資，不問回報地參與戲劇製作，還有周樹利老師貫注全副心神為戲劇教育默默奉獻，讓我這個仍未入世的學生看見無私、執着、熱愛。不知何時開始，上演藝學院成了我的正職，上學成了副業；然而，開了眼界、交了朋友、學了做人，演藝學院不但為我上了精彩的戲劇課，更為我上了一門難能可貴的人生課。

　　誠如周樹利老師經常提到“演悲歡離合 當代豈無前代事”，我在演藝學院進進出出近十年間，就像經歷了許許多多悲歡離合、抑揚褒貶，前世今生的人和事。突然有一天，我思考“我自己”。沒什麼特別事情發生，但漸漸我的視線轉移，人不在學校也不在演藝學院。

 

再遇

　　投身職場是我人生的新階段，全心全意地做着“我自己”。偶爾看看戲劇、音樂或舞蹈的演出，但跟演藝學院甚至表演藝術已沒什麼關係了。

但數年後，一陣又一陣的寂寞來襲，越看演出越感到孤單。又有一天，無意中聽到大提琴演奏，心裡像突然聽到強烈的召喚， 感到自己很需要音樂。

　　我致電給所有琴行尋找教授大提琴的課程但一一落空，便俓自跑到當時僅有一處出售大提琴的地方，斗膽打算在沒有音樂根基的情況下買琴自學。當看到大提琴的時候我亦看到一把低音提琴靜靜地躺在旁邊，就在那一刻我選擇了低音提琴。沒錯，是一見鍾情，我從沒留意過她的聲音，但只想抱着她、得到她；也許，我真正需要的是與音樂擁抱。

　　緣來緣往，幸運的我以二十八歲“高齡”再次成為演藝學院的學生，正式展開一段歷時近七年的低音提琴苦戀。

　　再次回到演藝學院，經過每個教室仍舊有着熟悉的氣味，陣陣回憶如雨點瀉下。我按捺着複雜的情緒，深深吸一口氣便推開低音提琴教室的大門，就像要進入另一個新世界。第一課的情景仍歷歷在心，徐宏波老師演奏了一些我毫不認識的樂段，但我卻深深迷上並希望一直聽下去；教室內就像不需任何人說話，低音提琴的聲音已觸動到我心坎裡去、久久縈繞不散。就在第一課，我認定了低音提琴。

 

彷似進入迴旋曲式，再返回當年初遇戲劇的生活場景：這次滿腦子只有音樂，人不在公司就在演藝學院。上班、上課、練習，上班、上課、練習，練琴成為每天的修練。我一直相信，人若已盡力而為，就算做得不夠好也該無愧於心。

 

苦戀

　　最終，我還是醒了過來。水平不夠的我很多時在樂隊課只是努力“混”入其中，在一次樂隊排練時，我拉的音就是不準、節奏就是不對，徐老師給我當頭棒喝，他說：“在樂隊裡面每個人都要以一致的心跳及呼吸來演奏，做到音準及節奏正確是基本要求。你只可以做到完美，沒有差不多！”。

　　我的音樂世界驟然烏雲密佈，信念像要被徹底推翻，原來盡了力也不足夠。“只可以做到完美”是多麼現實又殘忍的要求。

　　奇怪的是，我沒有一刻想過放棄。縱然我明知再努力也不可能做到完美，糾結的心亦為此不可能的要求常常淌淚；但我仍然繼續練習，而且對自己的要求越來越高，一個近乎完美的高度。

 

回甘

　　既沒有天份又成不了大器，更深知沒法為澳增光。可是，演藝學院仍然為我提供最好的老師及學習機會。從普及教育課程到正規教育課程、樂團排練、與澳門樂團一同在大三巴牌坊、大炮台、崗頂劇院及文化中心等音樂殿堂演奏卡爾‧奧爾夫的《布蘭詩歌》、白遼士的《幻想交響曲》及孟德爾遜的《芬加爾洞窟》序曲等一首首經典，這對我來說並非夢寐以求，而是夢也不敢夢的現實，太不真實也太奇妙。
　　回想起來，徐老師其實心底裡很清楚，要我做到完美是一件不可能的任務。多年後的今天才頓然醒悟，他是希望我有追求完美的態度而非做到完美；他要我全力以赴而非盡力而為，差別就在於──自我要求的精神。

　　玉不琢不成器，人不學不知道。在一個珍視文化的地方，不論美玉頑石，它們都應得切磋琢磨的機會，令每個人都可選擇以深刻的方式去體會“藝術與生活共融”的美好。感恩演藝學院能做到“專業與普及並重”，十多年來給予我文化藝術上的栽培，引領我進入一個又一個的美好新世界，更讓我遇到一個又一個觸動心靈、影響生命的人生導師。