澳门演艺学院舞蹈学校於2020年11月18日邀请到澳门大学教育学院江春莲教授，到校为中学教育课程初二级数学公开课作指导，课题为《线段的垂直平分线的性质》，课後教授围绕这节课的重点和难点作出了教学点评和指导。
公开课之後，江教授再为中学教育课程初二级、高一级及高三级学生进行数学讲座，主题为“用数学的眼光看舞蹈”，给学生一个思考的机会，究竟我们学习数学的目的是什麽呢！从而提升学生学习数学的兴趣，挖掘数学与生活实际间的关系。例如，在舞蹈动作中经常用角度来描述位置进行准确量化，如向左前方45°，手与身体呈90°。对这些角度的实际应用，可以帮助学生树立数量观念。再比如说，芭蕾舞演员为什麽要立脚尖跳舞？因为踮起脚尖可以使人的身形线条达到最美的比例，让人看起来更匀称优美，从而给人以美的享受。这里最美的比例便是数学中的黄金分割比。
是次讲座，教授用学生演出时的视频为例子，说明舞蹈与数学密不可分，让学生们听得十分雀跃，其後又用双人舞、集体舞等不同形式的舞蹈员动作视频，分析看出数学的多边形、圆锥曲线等等的几何图形，当舞蹈演员在台上优美回旋时，很自然像从一个定点出发，慢慢按指定的距离、角度移动，画出一个又一个优美的函数图像。
学习数学，使人能养成良好的思维习惯，让思路清晰、使条理清楚、能有条不紊地处理各项事务。在舞蹈学习中，一个完整的舞蹈作品，要牢记舞蹈动作、舞蹈队形的变换、舞蹈多表现的情感内容、舞蹈的风格特徵等。这就需要演员做到对舞蹈中每一个动作理解透彻，而不是死记硬背。而这种分析理解的过程正是数学学习所需要的基本素养。